试题内容:
在浮躁的社会氛围中,当代青少年追求理想的路上,频繁出现“安静一下不被打扰”的情形。这种现象并非偶然,而是有其内在的必然性。我们应当尊重青少年的这种需求,为他们提供一个自由、平等、开放的空间,使他们能够在安静中沉淀自我,成长自我,实现人生价值。
班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三个人物的故事情节
班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三个人物的故事情节
发言稿应选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;结合材料,选准立论,多篇论述;论点之间要有几句衔接;开头和结尾用箭头符号;结尾用“鹿铃”开头,文体为“AllContext”。
具体指导:
1.选准角度,确定立意:结合材料,选好角度,明确文体,自拟标题;
2.论证角度:选arg1至arg5,论证充分,层次清楚;
3.文章结构:开头用箭头引出主题,每段开头用箭头符号;结尾用鹿铃开头,文体为“”。
4.内容创新:结合时事,讲述当前材料,展现时代意义;
5.书写格式:选arg1至arg5,论证充分,层次清楚;括号内为选项,标明本文选arg2论证充分,层次清楚。
具体指导:
1.选准角度,确定立意:结合材料,选好角度,明确文体,自拟标题;
2.论证角度:选arg1至arg5,论证充分,层次清楚;
3.文章结构:开头用箭头引出主题,每段开头用箭头符号;结尾用鹿铃开头,文体为“”。
4.内容创新:结合时事,讲述当前材料,展现时代意义;
5.书写格式:选arg1至arg5,论证充分,层次清楚;括号内为选项,标明本文选arg2论证充分,层次清楚。
本文以“修身以为弓,矫思以为矢,立义以为的,奠定而后发,发必中矣”为立论,结合齐桓公、管仲、鲍叔三人的历史事例,论证了追求理想需从修身、矫思、立义、奠定而后发四个步骤,并强调了“发必中矣”的必然性。文章结构清晰,层次分明,语言流畅,既有理论深度,又具时代意义,是一篇优秀的发言稿。
<箭头>青春是用来奋斗的箭头>
<箭头>在奋斗中实现人生价值箭头>
<箭头>在奋斗中书写精彩人生箭头>
<箭头>奋斗是青春最亮丽的底色箭头>
<箭头>齐桓公、管仲、鲍叔三人的故事告诉我们,理想是实现人生价值的基石,奋斗是通向理想的必经之路。他们的故事不仅展现了中国传统文化中“修身、矫思、立义”的深刻内涵,也为我们当代青年提供了宝贵的精神指引。箭头>
<箭头>青春是用来奋斗的箭头>
<箭头>在奋斗中实现人生价值箭头>
<箭头>在奋斗中书写精彩人生箭头>
<箭头>奋斗是青春最亮丽的底色箭头>
<箭头>齐桓公、管仲、鲍叔三人的故事告诉我们,理想是实现人生价值的基石,奋斗是通向理想的必经之路。他们的故事不仅展现了中国传统文化中“修身、矫思、立义”的深刻内涵,也为我们当代青年提供了宝贵的精神指引。箭头>
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