“大字”的光芒作文

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“大字”的光芒作文

当阳光照在色泽饱满的黑板上，粉笔灰跳起欢快的华尔兹，我便开始追逐那“大字”的光芒。

步入初三，一切都变了样，我们的数学老师也换了。

老师是个微胖的女人，总是穿着一身素净的衣裳，看起来很亲切，也很随和。

不过在她给我们的第一堂课上，我就挑出了她的毛病——在黑板上写的字太大了！

字大，就会把原本很小的毛病放大数倍，看起来便不那么赏心悦目了。原本干脆利索的一横一竖变得歪歪扭扭，像在土里钻来钻去的蚯蚓；上下结构或左右结构的字无论从哪个角度看也像是亲兄弟分了家似的……

字大，在黑板上占的空间就多，常常一堂课下来，老师总得擦好几次黑板。我坐在前排，每当老师擦完黑板后，纷纷飘落的粉笔灰便张牙舞爪地向我飞来，我的头上、身上，无不留下它们嚣张放肆的足印。我的鼻子也禁不住它们的刺激，常常呛得直打喷嚏。

讨厌！老师为什么总要把字写得这么大呢？

有一次偶然为数学老师擦讲桌时，发现老师的书竞忘了拿走。出于好奇，我便随意地翻了翻，可这一翻，却着实把我吓了一跳！

天啊，老师的字可真清秀！先粗略地看过去，一行行一段段既似行云流水，又如精雕细刻，给人以春风拂面的感觉。再细看每个字，都十分端正温婉，正如她的人一般，极具素净内敛的气质。

看着老师的书上那近似小楷般工整清秀的笔迹，我不禁更加疑惑了——为什么老师自己书上的字如此小如此好看，可一写到黑板上就来了个180度大转弯呢？心中的疑惑就像一团乱麻，理不清，想将它剪断，但老师书上的蝇头小楷却像一藤藤爬山虎一样，紧紧地绕在我心上。

于是，每天望着数学老师在黑板上写的那些似横行螃蟹的大字，心里就会莫名的烦躁……

直到一个下午，老师因为有重要的事不能来上课，所以委托另一位老师来临时代两节课。那位数学老师转身在黑板上刚写第一行字，我便听到坐在教室后排的同学开始窃窃私语：“字写那么小，都看不清楚！”“我五百度近视呢，这可怎么办？”“还是以前的老师好，字够大！”我顿时才明白，原来数学老师担心我们是近视眼，所以才故意将字写得大一些，好让我们看得更清楚……

想到这里，我心里蓦的一暖……

又是一节数学课。那个熟悉的微胖的身影如往常一样走进教室。她轻轻地翻开课本，依旧开始在黑板上写那有着独特魅力的大字。

阳光照射在色泽发亮的黑板上，黑板上的那些大字如万朵盛绽的牡丹，闪耀着绚丽而不刺眼的光芒，空中的粉笔灰也穿上了雪白的薄纱裙，跳起了轻快而优雅的华尔兹……点评：

利用前后对比，利用两个客体之间的对比，刻划了一位细心的教师，阐发了自己开始不理解到后来的感动，情节迭荡起伏，情感细腻，只是本文的文题不尽妥帖，假定文题为“大字”给予的感动，可能会更好一些。